{"id":1725,"date":"2023-07-27T11:54:02","date_gmt":"2023-07-27T09:54:02","guid":{"rendered":"https:\/\/pincelviajero.com\/?p=1725"},"modified":"2023-10-17T11:45:38","modified_gmt":"2023-10-17T09:45:38","slug":"unesco-tecnologa-aula","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/pincelviajero.com\/en\/unesco-tecnologa-aula\/","title":{"rendered":"La UNESCO exige un uso adecuado de la tecnolog\u00eda en las aulas"},"content":{"rendered":"
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Hoy en d\u00eda es imprescindible saber usar la tecnolog\u00eda. Sin embargo, dentro de la educaci\u00f3n, la digitalizaci\u00f3n debe ser prudente.<\/h2>\n\n\n\n\n\n\n\n

Para la Organizaci\u00f3n de las Naciones Unidas para la Educaci\u00f3n, la Ciencia y la Cultura (UNESCO)<\/strong>, la educaci\u00f3n online <\/em>no debe sustituir a la tradicional. Es por ello que en un nuevo informe mundial han exigido un uso adecuado <\/strong>de la tecnolog\u00eda. Adem\u00e1s, han se\u00f1alado la necesidad de que los profesores se formen y adquieran las competencias necesarias en ciberseguridad<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Debido a la falta de una reglamentaci\u00f3n espec\u00edfica, la UNESCO ha instado a los distintos gobiernos a determinar las condiciones para que la tecnolog\u00eda pueda ser usada en el \u00e1mbito educativo. De acuerdo con este organismo, \u00abla distribuci\u00f3n de ordenadores entre los alumnos no mejora el aprendizaje si los docentes no participan en la experiencia pedag\u00f3gica\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

Adem\u00e1s, cabe destacar, tal y como ha afirmado Audrey Azoulay, directora general de la UNESCO, que el mundo <\/strong>online<\/em><\/strong> <\/em>no sustituye a la interacci\u00f3n humana<\/strong>.  <\/em><\/p>\n\n\n\n

Antecedentes mundiales<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Durante el presente a\u00f1o se han dado diversas situaciones relacionadas con la revoluci\u00f3n digital. Un ejemplo de esto es el caso de las escuelas p\u00fablicas de Seattle (Estados Unidos), ya que, debido a la crisis de salud mental<\/strong> entre los adolescentes, han presentado una demanda contra los gigantes tecnol\u00f3gicos como TikTok<\/strong>, Instagram<\/strong>, Facebook<\/strong>, YouTube <\/strong>y Snapchat<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Por otro lado, el gobierno de los Pa\u00edses Bajos ha emitido una directiva nacional en la que ha prohibido el uso de m\u00f3viles, tabletas o relojes inteligentes en las aulas debido a que \u00abdistraen y hacen que los alumnos rindan peor\u00bb. <\/p>\n\n\n\n

En el caso de Suecia, la ministra de Educaci\u00f3n, Lotta Edholm, ha frenado la estrategia de digitalizaci\u00f3n de las aulas. Esto luego de meses debatiendo sobre el uso de ordenadores y pantallas en las aulas.<\/p>\n\n\n\n

Asimismo, un municipio de Irlanda con a penas 14.000 habitantes han decidido restringir el acceso al m\u00f3vil a menores de 12 a\u00f1os. <\/p>\n\n\n\n

Sobre el informe de la UNESCO<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

El informe titulado \u00abTecnolog\u00eda en la educaci\u00f3n: \u00bfUna herramienta en los t\u00e9rminos de qui\u00e9n?<\/strong>\u00bb ha sido presentado en Montevideo (Uruguay). En \u00e9l se destaca que, pese a que \u00abel uso de la tecnolog\u00eda puede mejorar ciertas formas de aprendizaje en algunos contextos\u00bb, el uso en exceso o la ausencia de un profesor calificado disminuyen los beneficios. El director del informe, Manos Antoninis, afirma que \u00abdebemos ense\u00f1ar a los ni\u00f1os a vivir tanto con la tecnolog\u00eda como sin ella\u00bb<\/strong>. La alfabetizaci\u00f3n b\u00e1sica sigue siendo fundamental, a la par de la digital. <\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n
\n
<\/i><\/span><\/i><\/span><\/div>Referencias<\/span><\/div>
\n

Fuente: La Unesco alerta del uso de la tecnolog\u00eda en colegios e institutos<\/strong><\/a><\/p>\n\n\n\n

Foto: Foto de olia danilevich<\/a><\/p>\n<\/div><\/div><\/div>\n<\/div>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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